La Fontaine | La Cigale et la Fourmi
La cigale, ayant chanté
Tout l’été,
Se trouva fort dépourvue
Quand la bise fut venue :
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la fourmi, sa voisine,
La priant de lui prêter
Quelque grain pour subsister
Jusqu’à la saison nouvelle.
— Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant l’août, foi d’animal,
Intérêt et principal.
La fourmi n’est pas prêteuse :
C’est là son moindre défaut.
— Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle à cette emprunteuse.
— Nuit et jour à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise.
— Vous chantiez, j’en suis fort aise !
Eh bien, dansez maintenant.
Premier livre des Fables (1668)
+ Voix haute Trio
Commentaires
Elève 14 ans Nice Dyslexie/ Haut Potentiel et TDAH.
Nous étions très motivés ce matin et décidément j’ai un faible pour les fables de la Fontaine.
Mon élève était impatient et cette fois plus de temps d’installation. Malgré tout je n’oublie la notion d’accueil dans notre espace commun et faire un feedback de la dernière séance . (ressenti, souvenir, désir)
Pour le coup, les images animales du textes lui parle mais il a du mal à comprendre les métaphore politique ou morale du texte.
Nous avons adoré les dialogues pour le plaisir de jouer les personnages et d’incarner les caractères.
Le quizz aussi était parfait permettant d’évaluer le m@p en fin séance.
NB1
Sur l’attention :les horaires, le lieu dans la maison, le type de terminal (téléphone, tablette, ordinateur) et de peripherique son (casque, haut parleur) joue énormément sur la qualité de la séance et l’attention des élèves.
NB2
La ritualisation de la séance avec les élèves dans le temps et l’espace favorise la relaxation de l'élève et du coach et permet une meilleur appropriation des bénéfices du m@p.
Prochaine séance Dimanche ou lundi.
Il s'agit surtout d'angle de compréhension différent.
Les plus jeunes vont accrochés les animaux parlant dans une aventure. Les plus grand pourront être sensibilisés au message derrière les images animalières et à l'histoire.
Mais tous pourront comme moi, j'espère savourer les mots de ces fables qui s'apprennent si bien .
Aujourd'hui, j'ai partagé avec ces deux enfants ce texte que j'adore. L'occasion de faire une leçon de chose en s'amusant. Après les deux premières dictées, nous décidons de parler des saisons, de l'importance de mettre des graines de coté. Mais aussi de l'importance de chanter et danser. Parce que je cite "Quand même c'est important d'aller chercher des graines, mais on est bien content de chatnter et danser sinon on s'embete".
J'ai utilisé le questionnaire que j'ai lu aux enfants . Et c'est moi qui me suis trompé sur l'epoque. Ils ont bien ri. La prochaine fois nous avons prévu un concours de fable apres avoir consolider notre apprentissage.
Les enfants ont aussi dit que "Mr de la Clairière parlait vachement"... Merveilleux
de Ninon.L