Présentation

J'ai conçu les Moulins à paroles (M@P) pour rendre l'apprentissage du français plus agréable et plus facile pour celui qui apprend comme pour celui qui enseigne.

En voici un exemple.

La démarche d'apprentissage ne consiste pas ici à demander à l'élève de lire les mots qu'il voit écrits, mais de dire comment s'écrivent les mots qu'on lui dit (ou dont il se souvient). En cela, elle se distingue radicalement de la méthode syllabique aussi bien que de la méthode globale.

Au début, pour les M@P de niveau 1, il est nécessaire que l'élève connaisse les noms de quelques lettres au moins, et qu'un adulte lui lise le texte en lui montrant les mots qu'il doit répéter puis épeler.

Chaque M@P est construit sur un texte classique: poème, fragment de conte ou chanson, parmi les plus célèbres de notre patrimoine littéraire.

L'exercice consiste à lire le texte puis à le reconstituer de mémoire, à l'oral et à l'écrit. Ainsi, à chaque séance de travail avec les M@P

1. On apprend des mots
2. On apprend à bien les prononcer
3. On apprend à bien les écrire
4. On apprends à distinguer 4 catégories grammaticales
5. On apprend un texte classique

Enfin, notre catalogue répartit les M@P en 4 niveaux de difficulté.

Pour en savoir plus

1. L'auteur
2. Fondements théoriques